Отзывы студентов: "Сама по себе платформа для дистанционного обучения довольно гибкая"

Фото: pixabay.com

«Мне понравилось учиться через Мираполис. Интерфейс понятный и удобный, с настройками звука и камеры тоже разобраться довольно просто. Можно воспроизводить как видео, так и презентации, поэтому дистанционные семинары, по сути, ничем не отличались от обычных, очных. По-моему, Мираполис хорошая альтернатива привычному нам всем кабинетному обучению. Было бы здорово в плохую погоду не ездить на пары в университет, а оставаться дома в тепле и в любимом пледе, занимаясь через Мираполис. Единственный момент, который мне не понравился в данной программе, это то, что нужна довольно высокая скорость интернета, чтобы связь была бесперебойной, не зависало видео и звук». Медведева Ольга

«Мираполис - достаточно не плохая платформа дистанционного обучения. Отличный вариант не пропускать пары, когда болеешь. Удобная платформа, понятная, относительно быстрая. Мне нравится заниматься на ней. Всё просто и легко в понимании». Филатова Алёна

«Плюсы: относительно простой интерфейс. Минусы: ужасно зависает, нельзя зайти с айфона, голова потом от качества звука болит ужасно». Народовская Дарья

«Сама по себе платформа для дистанционного обучения довольно гибкая, что не может не радовать: присутствует простенький чат, не мешающий обучению; есть возможность загружать материалы (правда, есть один минус - программа не позволяет загружать видео объёмом более 100 мб, что приводит к тому, что приходится смотреть либо короткие видео, либо низкого качества); и, если опустить плохой интернет у части людей, мешающий видеообщению, то и прямое общение с преподавателем неплохого качества.

Из минусов, опять же, отмечу невозможность загружать большое/качественное видео; также периодически людей выбрасывало из системы, хотя, быть может, тому причина плохой интернет (лично меня выкинуло 1-2 раза).

Отдельный минус - то, как работали преподаватели в данной системе. Часто у нас возникали проблемы из-за того, что преподаватели не всегда грамотно работали в этой программе, не до конца понимали, как всё работает, так что приходилось порой звонить им и пытаться что-то советовать. Увы, я не могу знать, как устроена эта система для них, что они видят (может, на их стороне всё куда сложнее, чем у нас). Но, если эти проблемы связаны именно с опытом работы преподавателей в данной программе, то было бы здорово, если бы им заранее рассказывали и показывали, как и что устроено. Нам, студентам, отправили инструкцию, благодаря которой мы с самого начала знали, куда и для чего нажимать. Давали ли такие же инструкции преподавателям и следовали ли они им - я знать не могу». Алексеева Екатерина