Виктория Валентиновна Ткачёва

профессор кафедры специальной психологии и реабилитологии факультета клинической и специальной психологии, доктор психологических наук

образование: Высшее. МГУ им. М.В. Ломоносова

наименование направления подготовки и (или) специальности: Дефектология

Направление подготовки: 13.00.03 – коррекционная педагогика (олигофренопедагогика); 19.00.10 – коррекционная психология

ученая степень: доктор психологических наук

учение звание: профессор

Общий стаж 40 лет, научно-педагогический стаж: 23 год

преподаваемые дисциплины:

• Психологическое сопровождение семей с детьми, имеющими особенности развития
• Обучение и воспитание лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата
• Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребёнка с ограниченными возможностями здоровья
• Психолого-педагогическое сопровождение лиц с сочетанными нарушениями развития
• Психолого-педагогическая коррекция расстройств аутистического спектра
• Сопровождение семьи. воспитывающей ребенка с ОВЗ
• Основы семейного консультирования

Читаемые разделы модулей:

• Психолого-педагогическое сопровождение лиц с сочетанными нарушениями развития
• Психолого-педагогическая коррекция расстройств аутистического спектра
• Традиции и инновации в обучении детей с тяжёлой умственной отсталостью
• Психолого-педагогические технологии разработки индивидуального образовательного маршрута

научные интересы:

• Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с ОВЗ
• Психологическая помощь семьям лиц с ОВЗ
• Психолого-педагогическое сопровождение лиц со сложными нарушениями развития
• Профориентация и социализация лиц с ОВЗ и сложными нарушениями развития

достижения и поощрения:

• Диплом  победителя в международном конкурсе PRO-знание в номинации «Открытие года» в области образования и педагогических наук как автор учебника «Профориентация и социализация обучающихся со сложными нарушениями развития», 2022
• Благодарность за участие в организации и проведении III Всероссийской научной конференции молодых учёных и студентов с международным участием «Специальная педагогика и психология: традиции и инновации» г. Москва, 6-7 апреля 2022
• Диплом лауреата конкурса им. Л.С. Выготского I место (МПГУ) за учебное пособие «Профориентация и социализация обучающихся со сложными нарушениями развития», 2022 
• Почетная грамота Министерства просвещения Российской Федерации за добросовестный труд, достижения и заслуги в сфере образования. Приказ Министерства просвещения России от 9 июля 2021г. №219/н
• Медаль «В память 850-летия Москвы»
• Благодарность от ректора МГГУ им. М.А. Шолохова за большой вклад в работу факультета и педагогическое мастерство.
• Сертификат №98 Лучший преподаватель МГГУ им. М.А. Шолохова по итогам 2012 г. 
• Диплом I степени МГГУ им. М.А. Шолохова за подготовку и издание учебного пособия «Технологии психологической помощи семьям детей с отклонениями в развитии», М., 2009.
• Диплом I степени МГГУ им. М.А. Шолохова за учебное пособие «Технологии психологической помощи семьям детей с отклонениями в развитии», М., 2008.
• Диплом I степени МГГУ им. М.А. Шолохова за подготовку и издание учебного пособия «Технологии психологического изучения семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии», М., 2007.
• Диплом XX Московской международной книжной выставки-ярмарки «Дошкольник 2007. Инновационные тенденции в дошкольном образовании и коррекционной педагогике».

данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке:

• 2020 - ФГБОУ ВО МГПУ «Оказание первой помощи в условиях учебно-воспитательного процесса», 36 часа;
• 2019 – ФГБОУ ВО МПГУ «Цифровая компетентность преподавателя высшей школы», 72 часа;
• 2019 – ФГБОУ ВО МПГУ «Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования» 36 часа; 
• 2018 –  ФГБОУИ ВО МГГЭУ «Обучение и воспитание детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в общеобразовательной организации», 72 часа; 
• 2017 –  ФГБОУ ВО МПГУ «Проектирование и реализация модульных сетевых образовательных программ по уровням образования  бакалавриат, магистратура и аспирантура с направленностью (профилем) «Педагог-дефектолог», 78 часа; 
• 2017 – ФГБОУ ВО МПГУ «Ранняя помощь и дошкольное образование в системе непрерывного образования детей с ОВЗ», 72 часа; 
• 2015 – курсы ФГБОУ ВПО МГГУ им. М.А. Шолохова по программе повышения квалификации по программе «Распространение моделей раннего выявления и комплексного сопровождения детей с целью коррекции первых признаков отклонений в развитии детей»,  72 часа, 15-31 мая 2015.
• 2013 – курсы ФГБОУ ВПО МГГУ им. М.А. Шолохова по программе повышения квалификации для педагогов, работающих с глухими детьми после кохлеарной имплантации в условиях инклюзивного образования,  72 часа
• 2013 – курсы ФГБОУ ВПО МГГУ им. М.А. Шолохова по программе «Современные методы повышения эффективности работы учреждений высшего профессионального образования», 87 часов
• 2010 – курсы ГОУ ВПО «Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского» по программе «Совершенствование подготовки управленческих кадров, специалистов системы образования в области обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов», 72 часа; 
• 2009 – Курсы повышения квалификации в объеме 72 часов на Международном научно-практическом семинаре «Современные аспекты подготовки кадров системы специального образования в Германии и России» (Москва, 11-18 сентября, 2009).

Основные публикации (с 2016 по 2022 годы)

монографии, учебники

1. Ткачева В.В. Профориентация и социализация обучающихся со сложными нарушениями развития: учебное пособие / В.В. Ткачёва, И.В. Евтушенко, М.В. Жигорева; под ред. В.В. Ткачёвой. – М.: ИНФРА-М, 2022. – 198 с. – ISBN 978-5-16-015004-8 (Практическая педагогика). – DOI 10.12737/1014625. 
2. Ткачёва В.В. Профориентация и социализация обучающихся со сложными нарушениями развития: учебное пособие / В.В. Ткачёва, И.В. Евтушенко, М.В. Жигорева; под ред. В.В. Ткачёвой. – М.: Инфра-М, 2022. – 198 с. – ISBN 978-5-16-016409-0 (Среднее профессиональное образование).
3. Ткачёва В.В. Дети с тяжёлыми множественными нарушениями развития: от изучения к новаторским практикам воспитания и обучения: хрестоматия с 1900 по 1990 гг. / сост. Исаева Т. Н., Лазуренко С. Б., Маллер А.Р., Павлова Н.Н., Соловьева Т.А., Ткачева В.В., Филатова И.А., Царев А.М.; под редакцией Соловьевой Т.А., Лазуренко С.Б. – М.: ФГБНУ ИКП РАО, оформление Печатное бюро «Модуль», 2022. – 360 с.
4. Ткачёва В.В. Профориентация и социализация обучающихся со сложными нарушениями развития : учебное пособие / В.В. Ткачёва, И.В.Евтушенко, М.В.Жигорева; под ред. В.В.Ткачёвой. – М.: Инфра-М, 2021. – 198 с. (Среднее профессиональное образование).
5. Ткачева В.В. Особенности психологического базиса чтения умственно отсталых школьников со сложными нарушениями развития: монография / В.В. Ткачева, И.А. Каткова — Москва: Инфра-М, 2021. — 215 с. — (Научная мысль). — DOI 10.12737/1146804.
6. Ткачева В.В. Пропедевтика ранней профориентации в работе психолога с обучающимися с умственной отсталостью / В.В. Ткачева. – Москва. – 2020. ИКП РАО.
7. Ткачёва В.В. Профориентация и социализация обучающихся со сложными нарушениями развития : учебное пособие / В.В. Ткачёва, И.В. Евтушенко, М.В. Жигорева; под ред. В.В. Ткачёвой. – М.: Инфра-М, 2020. – 198 с. – (Практическая педагогика). – DOI 10.12737/1014625.
8. Ткачева В.В. Работа с родителями обучающихся с ОВЗ: профориентация и социализация/ В.В. Ткачева. – Москва. – 2020. – ИКР РАО.
9. Ткачева В.В. Психокоррекционная работа с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья: учебно-методическое пособие / В.В. Ткачева, Е.В. Устинова, Н.П. Болотова // под ред. В.В. Ткачевой. – М.: Инфра-М, 2017. – 191 с.
10. Ткачева В.В. Технологии психологической помощи семьям детей с ограниченными возможностями здоровья: учебник / В.В. Ткачёва. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Инфра-М, 2017. – 281 с.

Научные статьи, в том числе в рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК и Web of Science

1. Ткачева В.В. Волковская Т.Н. Жигорева М.В., Приходько О.Г. Евтушенко И.В. Актуальные проблемы специальной психологии и психологической помощи лицам с ОВЗ в научном творчестве Ирины Юрьевны Левченко (К юбилею И.Ю. Левченко) // Дефектология. – 2021. – №6. – С. 74-79.
2. Ткачева В.В. Этапы травмирования семьи ребенка с нарушениями развития // Дефектология. – 2021. – № 2. – С. 3-13
3. Ткачева В.В., Кожевникова Н.А. Траектории формирования профессиональной мотивации и трудовых навыков у лиц с умственной отсталостью и комплексными нарушениями // Профессиональный дизайн взаимоотношений как основа реабилитации лиц с интеллектуальными и тяжелыми и множественными нарушениями: сборник научно-методических работ / Под ред. И.Н. Нурлыгаянова. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2020. С. 119-126.
4. Ткачева В.В., Елагина Е.О. Экспериментальное изучение особенностей формирования социально-бытовых навыков у младших и старших школьников и подростков с детским церебральным параличом // Сборник материалов Международного научного форума «Наука и инновации – современные концепции» (Россия, Москва, 4 марта 2019)
5. Ткачева В.В., Неклюкова М.Б. К вопросу о психологических причинах регуляции волонтерской активности и смысложизненных ориентаций, добровольцев, оказывающих помощь детям с нарушениями развития и их семьям // Журнал «Евразийский научный журнал» "Eurasian science journal"// «Евразийский Союз Ученых» (ЕСУ) #3(60), 2019, С.64-70, DOI: 10.31618/ESU.2413-9335.2019.7.60.64-70
6. Ткачева В.В. К проблеме психической травматизации членов семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Социальная психология семьи», Москва, 28-29 марта 2019 / под редакцией Н.П.Болотовой, М.Ю.Чибисовой. – ООО Изд-во «Люкс», М.,2019. – С.270-275.
7. Ткачева В.В. Некоторые аспекты интеграции детей с ОВЗ в современных условиях // Педагогическое образование и наука. 2019. № 3. С. 59-62.
8. Ткачева В.В., Неклюкова М.Б. Особенности психологического выбора волонтеров, оказывающих помощь детям с тяжелыми и множественными нарушениями развития, детям с онкозаболеваниями и их семьям  [Электронный ресурс] // Клиническая и специальная психология. 2019. Том 8. № 3. С. 85–100. doi:10.17759/cpse.2019080305
9. Ткачева В.В., Бразгун Т.Н. К проблеме дисфункциональности семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья // Системная психология и социология. – 2018. – №3. – С.84-96. 
10.  Бразгун Т.Н., Ткачева В.В. Семья ребенка с синдромом Дауна сквозь призму изучения особенностей межличностных отношений [Электронный ресурс] // Клиническая и специальная психология. 2018. Том 7. № 1. С. 28–39. doi:10.17759/cpse.2018070103
11. Ткачева В.В. Об итогах и перспективах развития направления психологической помощи семье ребенка с ограниченными возможностями здоровья // Материалы научно-практической конференции с международный участием «Актуальные проблемы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья», МПГУ, Москва, 19-21 апреля 2018 г./ под ред. Е.Г. Речицкой. – Московский педагогический государственный университет. [Электронное издание] – Москва : МПГУ, 2018 С.23-29
12. Ткачева В.В. О Владимире Ивановиче Лубовском, удивительном человеке и ученом // Коррекционная педагогика: теория и практика. 2018. – № 1 (75). – С.7-8
13. Ткачева В.В. Воронкова В.В., Каткова И.А. К проблеме обучения чтению умственно отсталых младших школьников со сложными нарушениями развития // Обучение и воспитание детей с отклонениями в развитии». – 2018. – № 4. – С.34-45
14. Ткачева В.В., Евтушенко И.В Белотелкин Ю.Г. Модель применения информационно-коммуникационных технологий в работе по профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ со сложным дефектом // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. –  №12. (часть 1). – С.114-117.
15. Ткачева В.В., Евтушенко И.В. Перспективы организации профессионального обучения лиц с тяжелыми интеллектуальными нарушениями // Коррекционная педагогика. – 2017. –  №3. – С.38-46
16. Ткачева В.В. Психолого-педагогическое сопровождение семьи молодого инвалида с тяжелыми и множественными нарушениями развития в процессе социализации //Материалы II Всероссийского съезда дефектологов, Развитие российской дефектологической науки  и практики в современномобразовательном пространстве: новый взгляд [Текст]: II Всероссийский съезд дефектологов (2-3 ноября 2017 года) : сборник научных докладов и тезисов выступлений участников / [редакционная коллегия: Н. А. Лупанова и др.]. – Москва : Миракль, 2018. - 315 с. : ил., табл.; 21 см.; ISBN 978-5-6041287-4-9 С. 89-98
17. Ткачева В.В. Семейно-центрированный подход в системе комплексной помощи родителям и другим близким ребенка группы «риска» раннего и дошкольного возраста // Материалы Международной научно-практической конференции «Раннее и дошкольное образование в системе непрерывного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья», Москва 22/23 марта 2017 ГАОУ ВО г. Москвы ИСОиКР, лаборатория инклюзивного образования. – С. 35–42.
18. Ткачева В.В. Борякова Н.Ю., Данилова А.М., Евтушенко Е.А. Евтушенко И.В Левченко И.Ю.,Лифанова Т.М., Орлова О.С., Туманова Т.В.,Филичева Т.Б. К вопросу о наименовании отдельных категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья // К вопросу о наименовании отдельных категорий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья // Международный журнал экспериментального образования. – 2016. - №10 (часть 2), С.175-177.
19. Ткачева В.В. Евтушенко И.В. Уровневый подход к дифференциации детей с ОВЗ со сложным дефектом в процессе профориентационной деятельности // П 84 Профориентационный навигатор (для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья): сборник научных и методических работ по обобщению опыта работы / Под общей ред. Н.А. Палиевой, Н.М. Борозинец, О.Д. Сальниковой. – Ставрополь: СКФУ, 2016. – 109 с. – С.82-84
20. Ткачева В.В. Профориентация и социализация детей со сложными нарушениями развития: проблемы и пути решения // «Научные исследования»: Сборник статей международной научной конференции. Раздел 10. Психологические науки. под ред. М.Д.Эльдиева, И.А.Луценко, В.Н.Дьяченко. Изд-во «Русальянс» Сова». – Москва, 2016. С 224-235.
21. Ткачева В.В. Уровневый подход к дифференциации детей со сложными нарушениями в процессе профориентации и социализации // «Научные исследования»: Сборник статей Международной научной конференции. Раздел 10. Психологические науки / под ред. М.Д.Эльдиева, И.А.Луценко, В.Н.Дьяченко. Изд-во «Русальянс» Сова». – Москва, 2016. С.235-244
22. Ткачева В.В. Организация помощи семье ребенка с нарушениями в развитии в системе инклюзивного образования // «Проблемы реализации ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья» : сборник статей по материалам круглого стола (17 февраля 2016) / Сост.: И.Ю.Левченко, А.С.Павлова, М.В.Шешукова. – М.: Парадигма. – 2016. – С. 54–61.
23. Ткачева В.В. Профориентация и социализация лиц со сложными нарушениями развития: проблемы и пути решения //Теория, история и методология психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями: сборник материалов VIII международного теоретико-методологического семинара (14 марта 2016 г.) Том 1. – М.: Парадигма, 2016, С.106-111.
24. Ткачева В.В. Работа с семьей как важное направление реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ и ФГОС обучающихся с умственной отсталостью //Проблемы реализации ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья : сборник статей по материалам круглого стола (17 февраля 2016) / Сост.: И.Ю.Левченко, А.С.Павлова, М.В.Шешукова.- М.: Парадигма, 2016,  С.144-151
25. Ткачева В.В. Реализация семейно-центрированного подхода в условиях Службы ранней помощи  //Раннее развитие и коррекция: теория и практика: сборник научных статей по материалам научно-практической конференции (7–9 апреля 2016 г.) / Сост.: О.Г.Приходько, В.В.Мануйлова, А.А.Гусейнова, А.С.Павлова.- М.: Парадигма, 2016, С.259-266
26. Ткачева В.В. Профориентационная психодиагностика лиц со сложным дефектом //Современные проблемы науки и образования. – 2016. – № 3. Дата публикации 06.06.2016
27. Ткачева В.В. Лукманова А.В., Пецка М.В., Самарукова И.А. Комплексная коррекционно-педагогическая работа по развитию социальных и базовых учебных навыков у дошкольников с расстройством аутистического спектра // Открывая двери: комплексное психолого-педагогическое сопровождение людей с расстройством аутистического спектра. Сборник материалов международной научно-практической конференции. Кафедра технологий психолого-педагогического и специального образования Института педагогики и психологии Орловского государственного университета имени И.С. Тургенева. – Орел: 2016. - С. 31-36.
28. Ткачева В.В., Каткова И.А. Особенности младших школьников классов для детей со сложной структурой дефекта, обучающихся в коррекционных образовательных организациях для детей с нарушением интеллекта // Психолого-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья, Ч. 1, М., МГПУ, 2016. – С.27-35
29. Ткачева В.В., Каткова И.А. Психолого-педагогические условия развития навыков чтения у умственно отсталых обучающихся со сложным дефектом // Специальное образование: материалы XII международной научной конференции 21-22 апр. 2016 / под общей ред. проф. В.Н.Скворцова. – СПб: ЛГУ им. А.С.Пушкина, 2016. – Т.1. – С.41-45
30. Ткачева В.В. Современные технологии психологической помощи семье ребенка с ограниченными возможностями здоровья // Современные проблемы науки и образования, 2016, №4

Телефон:

+7 (499) 256-87-50

E-mail:

vikt-tkacheva@yandex.ru