В июне 2018 года факультет реорганизован в Институт иностранных языков, современных коммуникаций и управления.
Миссия факультета – осуществление образовательной, международной, научной и социально-культурной деятельности в сфере подготовки лингвиста нового поколения, владеющего двумя иностранными языками и принципами их функционирования применительно к различным сферам речевой коммуникации в кросскультурном пространстве; имеющего высокий уровень общего гуманитарного образования; эффективно использующего информационные технологии; владеющего методиками преподавания языков и культур, а также методиками повышения профессиональных компетенций.
В области воспитания предусматривается развитие социально ответственной, критически мыслящей личности, члена гражданского общества, принимающего гуманную, осознанную, инициативную жизненную позицию; личности, учитывающей особенности менталитета различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме, проявляющей уважение к оригинальности иноязычной культуры и ценностям иноязычного социума.
В области развития работа факультета направлена на формирование целостной личности, развитие интеллектуальной сферы и раскрытие творческих возможностей студента; содействие развитию собственной системы ценностей, готовности нравственного и физического самосовершенствования, стремления к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации.
В развитии навыков профессиональной деятельности особое внимание уделяется подготовке учителей и преподавателей как квалифицированных специалистов в сфере межкультурной коммуникации для решения образовательных и культурно-просветительских задач; подготовке специалистов, обладающих широким общенаучным кругозором, глубокими знаниями в области лингвистики и теории и методики обучения иностранным языкам.
Задачи:
- Удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения профессионального образования и квалификации в определенной области профессиональной деятельности.
- Удовлетворение потребности общества и государства в квалифицированных специалистах с высшим образованием определенной направленности (профиля) и в научно-педагогических кадрах высшей квалификации.
- Содействие университетскому сообществу в достижении стратегических целей, стоящих перед МГППУ в современных условиях.
- Укрепление национального и международного статуса МГППУ как ведущего методического центра в системе психолого-педагогического образования и науки, предполагающее опережающие научные исследования и их определяющее влияние на содержание учебного процесса, инновационный, новаторский подход ко всем сферам функционирования МГППУ.
- Организация и проведение фундаментальных, поисковых и прикладных научных исследований и иных научных работ по направлению факультета и по проблемам профессионального образования.
- Формирование целостной системы непрерывного и открытого образования, прежде всего психолого-педагогического, с широким использованием активных, междисциплинарных, проблемно- и проектно-ориентированных технологий и форм обучения.
- Организация подготовки и повышения квалификации специалистов и руководящих работников.
- Формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в современных условиях.
- Сохранение и приумножение нравственности, культурных и научных ценностей общества.
- Распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.
- Обеспечение нового уровня образования на основе сочетания фундаментального классического университетского образования с практической направленностью, базирующейся на традициях отечественной культуры, образования и науки, адаптации к динамично меняющимся потребностям государства и общества, интеграции в европейскую образовательную систему.
- Подготовка кадров нового поколения, обладающих набором общекультурных, общепрофессиональных, профессиональных, а также профессионально-специализированных или профильно-специализированных компетенций, высокой мотивацией к построению карьеры в социальном секторе экономики, нацеленностью на самообразование в течение всей жизни.
- Взаимодействие с представителями академической и отраслевой науки и работодателями с целью дальнейшего совершенствования содержания образовательных программ, направлений и результатов научных исследований.
- Развитие внутренней системы управления качеством образовательного процесса.
- Обеспечение качества образовательных услуг, вовлечение обучающихся, аспирантов, докторантов, преподавателей и работодателей в построение системы качества и постоянное улучшение результатов работы.
Структура факультета
Кафедра лингводидактики и межкультурных коммуникаций
Историческая справка
Факультет «Иностранные языки» создан в 2001 году. Россия, ставшая в 2003 году участником процесса формирования общеевропейского пространства высшего образования, успешно решает национальные задачи многоуровневой интернационализации системы высшего образования и позиционирования российских программ на региональном и международном рынках образовательных услуг. В связи с этим главной задачей факультета является способствование повышению уровня образования в сфере изучения иностранных языков и культур народов, говорящих на этих языках.
Достижения
Реализация программы включённого обучения с целью участия в международных программах академической мобильности с университетами-партнерами:
- «Сапиенца» (Рим, Италия)
- Университет имени «Карло Бо» (Урбино, Италия)
- Университет Катании (Катания, Италия)
- Чанчуньский университет (Китайская Народная Республика);
Возможность независимого тестирования и получения Кембриджского сертификата для подтверждения владения английским языком, а также сертификата CILS для подтверждения владения итальянским языком;
Участие в научно-исследовательской работе преподавателей и студентов, направленной на изучение языкового поликультурного пространства и разработку современных лингводидактических приёмов обучения иностранным языкам и культурам в русле коммуникативно-когнитивного и адаптационного подходов.
На факультете «Иностранные языки» в рамках междисциплинарного международного научного проекта, реализуемого с 2016 года совместно с Институтом проблем интегративного (инклюзивного) образования, факультетами «Социальная коммуникация» и «Государственное и муниципальное управление» МГППУ и Департаментом политических и социальных наук университета Катании, – «La dimenzione trasculturale nella communicazione educative in Italia e in Russia» («Состояние транскультурного пространства Италии и России в образовании»), подготовлена к изданию коллективная научная монография по теме проекта на английском языке.
Гранты факультета:
- РГНФ: № 07-04-00324а – «Палея промежуточной редакции по списку ГИМ Бс. № 620» 2007–2009 гг.
- РГНФ: № 10-04-00272а – «Круг чтения древнерусского книжника XVII века» 2010 г.
- РГНФ: № 11-04-16048д – «Древнерусский Синодик: исследования и тексты» 2011г.
- РГНФ: № 12-04-00151 а – «Наследие новгородского епископа Луки: тексты, комментарии, исследования» 2012–2014 гг.
- РГНФ: № 13-04-16069д – «Круг чтения древнерусского книжника XVII века» 2013г.
- РГНФ: № 13-04-14006 г – Международная научная конференция «Кусковские чтения. Духовно-нравственные основы памятников письменности: традиции и перспективы» 2013– 2013 гг.
- РГНФ: № 15-04-14033 г – Международная научная конференция «Кусковские Чтения. Актуальные вопросы текстологии: традиции и инновации» 2015г.
- РГНФ: № 15-04-16521 д1 – « Лука Жидята: святитель, писатель, мыслитель» 2015–2016 гг.
- РГНФ: № 16-04-00523 а – «Танатологический дискурс русской словесности XI-XX веков в аспекте межкультурной коммуникации» 2016-2018 гг.
- РГНФ: № 17-04-14034 г – Международная научная конференция «Кусковские Чтения. Культурно-семиотическое пространство русской словесности: история развития и перспективы изучения» 2017 г.
