Магистерская программа "Педагогика и психология воспитания"

Руководитель программы: 

Исаев Евгений Иванович, доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры «Педагогическая психология имени профессора В.А.Гуружапова» факультета «Психология образования».

Почему стоит поступать на программу?

Обучающиеся магистерской программе «Педагогика и психология воспитания» осваивают психолого-педагогические знания о современном образовании в мире и в России, о целях и назначении воспитания личности в общем образовании, об основной программе воспитательной деятельности в школе, об основных видах деятельности педагога-психолога: исследовании, проектировании, управлении, экспертизе; его трудовых функциях: диагностике, сопровождении, коррекции, профилактике, просвещении.

Магистерская программа Педагогика и психология воспитания» разработана в сотрудничестве с Первым Римским университетом La Sapienza (Италия). 

Чему обучаем?

• Проведению исследовательской работы в образовании.
• Проектированию и экспертизе образовательных программ.
• Технологиям профилактической работы с обучающимися.
• Практикам психодиагностики и консультирования в образовании.
• Методам коррекционно-развивающей работы с обучающимися, в том числе с ОВЗ.
• Технологиям индивидуализация обучения, воспитания и развития обучающихся.

Выпускники умеют:

• Проектировать развивающие образовательные программы.
• Проводить экспертизу программ основного и дополнительного образования.
• Консультировать педагогов и родителей по проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся, в области современной практики коррекционно-развивающей работы с обучающимися, в разработке и реализации индивидуального учебного плана.

Кого готовим?

• Исследователя в области образования Проектировщика развивающих образовательных программ
• Эксперта программ основного и дополнительного образования
• Консультанта педагогов и родителей по проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся
• Компетентного специалиста в области современной практики коррекционно-развивающей работы с обучающимися, в разработке и реализации индивидуального учебного плана

Особенности обучения:

Программа строится по модульному принципу обучения. Каждый модуль включает как теоретическое содержание, так и практики, решающие задачи «постановки проблемы осуществления профессионального действия и его отработки в специально организованной лабораторно-учебной среде (практикум) и на практической «клинической» базе. При этом каждый модуль нацелен на освоение конкретной трудовой функции педагога-психолога.  

• Модуль 1. «Исследования и прогнозирование в образовании».
• Модуль 2. «Управление в образовании».
• Модуль 3. «Проектирование и экспертиза эффективности программ в образовании и социальной сфере».
• Модуль 4. «Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности в образовании».
• Модуль 5. «Индивидуализация обучения, воспитания и развития обучающихся».
• Модуль 6. «Психолого-педагогическая коррекция и консультирование в образовании».