Методическое сопровождение специалистов, работающих с семьями, принявших детей, возвращенных из зон боевых действий
Банк лучших практик социально-психологического сопровождения детей, возвращенных из зон боевых действий в Сирийской Арабской Республике и Республике Ирак
|
|
Субъект РФ |
Цель реализации практики |
Дополнительная информация |
|
|
1. |
Социальное сопровождение семей с детьми, испытывающих трудности в социальной адаптации |
Новосибирская область |
Создание условий для комплексной реабилитационной работы с семьями и детьми, испытывающими трудности в социальной адаптации, с обеспечением временного размещения несовершеннолетнего |
Победитель конкурсного отбора инновационных социальных проектов по оказанию помощи детям с психоэмоциональными травмами (в том числе детям, возвращаемым из зон боевых действий), 2023 |
|
2. |
Кабардино-Балкарская Республика |
Психологическое консультирование в кризисных ситуациях, направленное на психологическую помощь лицам: пережившим утрату родителей; пережившим жестокое обращение и преступные посягательства, в том числе сексуального характера; пережившим острый стресс и посттравматические расстройства вследствие пережитых чрезвычайных ситуаций; детям, возвращенным из зон боевых действий; восстановление чувства доверия к себе, к другим, к миру. |
Победитель конкурсного отбора инновационных социальных проектов по оказанию помощи детям с психоэмоциональными травмами (в том числе детям, возвращаемым из зон боевых действий), 2023 |
|
|
3. |
Программа комплексной помощи детям с психоэмоциональными травмами «Семья особого назначения» |
Тюменская область |
Повышение качества в оказании профессиональной помощи несовершеннолетним с психоэмоциональными травмами и с членами их семей. |
Победитель конкурсного отбора инновационных социальных проектов по оказанию помощи детям с психоэмоциональными травмами (в том числе детям, возвращаемым из зон боевых действий), 2023 |
|
4. |
Приморский край |
Повышение качества оказываемой помощи детям с психоэмоциональными травмами |
||
|
5. |
Ханты-Мансийский автономный округ – Югра |
Направлена на достижение максимальной адаптации в новой языковой, культурной и социальной среде детей, прибывших из стран ближнего и дальнего зарубежья, в том числе не владеющих или плохо владеющих русским языком. |
|
|
|
6. |
Свердловская область |
Создание условий, содействующих социальной адаптации детей-мигрантов к системе образования и в целом к жизни в новом городе, их мягкой интеграции в городское сообщество. |
|
|
|
7. |
Ростовская область |
Содействие успешной социальной адаптации подростков, оставшихся без попечения родителей |
|
|
|
8. |
Сахалинская область |
Раннее выявление нарушений здоровья и ограничений жизнедеятельности ребёнка, адаптация семьи и ребенка в общество |
|
|
|
9. |
Мурманская область |
Выявления семьей со сложностями и трудностями в семейных взаимоотношениях и организации работы с детьми данной категории |
|
|
|
10. |
Программа психологического сопровождения детей «группы риска» |
Тюменская область |
Помощь детям старшего дошкольного возраста справиться с переживаниями, которые препятствуют их нормальному эмоциональному самочувствию и общению со сверстниками |
|
|
11. |
Новосибирская область |
Повышение профессиональных компетенций специалистов, необходимых для внедрения эффективных технологий в работу с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, в вопросах их развития, воспитания и жизнеустройства. |
Материалы детского благотворительного фонда «Солнечный город» |
|
|
12 |
Республика Ингушетия |
Создание условий, содействующих социальной адаптации детей-мигрантов к системе образования и в целом к жизни в новом городе, совладение с последствиями пережитой миграции |
||
|
13 |
Чеченская Республика |
В программе описана практика сельской школы по психолого-педагогическому сопровождению и социальной адаптации детей, возвращенных из зон боевых действий в Сирийской Арабской Республике. Основной целью, которой является создание для детей максимально комфортных условий для обучения и воспитания |
||
|
14 |
Чеченская Республика |
Целью данной программы является создание условий для комплексного, междисциплинарного сопровождения детей и подростков, находящихся на территориях, вовлеченных в последствия боевых действий, направленного на минимизацию негативных последствий длительной психотравмирующей ситуации, а также успешную социально-психологическую адаптацию несовершеннолетних. |
||
|
15 |
Санкт-Петербург |
Программа психолого-педагогического сопровождения направлена на повышение уровня языковой и социокультурной адаптации обучающихся – детей иностранных граждан через обучение по профильным дополнительным общеразвивающим программам, включение их в различные мероприятия по развитию и укреплению социальных связей |
||
|
16 |
Дополнительная общеразвивающая программа «Развитие русской речи у учащихся-билингвов» (1 класс) |
Санкт-Петербург |
Данная Программа создана с целью обеспечить условия успешной социализации и обучения детей – билингвов посредством развития русской речи |